KITAM

Latar Belakang: Penggunaan Artificial Intelligence (AI) berbasis Large Language Model (LLM) semakin meningkat dalam pendidikan kedokteran sebagai pendukung pembelajaran. Namun, penggunaannya juga menimbulkan berbagai permasalahan etika yang berpotensi memengaruhi profesionalisme mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara persepsi etika penggunaan AI berbasis LLM dengan profesionalisme dalam pembelajaran keterampilan klinis. Metode: Penelitian kuantitatif analitik dengan rancangan cross-sectional ini melibatkan 242 mahasiswa preklinik Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati yang dipilih menggunakan stratified random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner persepsi etika penggunaan AI berbasis LLM dan profesionalisme, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil: Sebanyak 142 responden (58,7%) memiliki persepsi etika penggunaan AI berbasis LLM kategori tinggi dan 100 responden (41,3%) kategori sedang. Profesionalisme kategori baik dimiliki oleh 223 responden (92,1%) dan kategori cukup oleh 19 responden (7,9%). Hasil uji Spearman menunjukkan hubungan positif dengan kekuatan sedang antara persepsi etika penggunaan AI berbasis LLM dan profesionalisme (r = 0,459; p < 0,001). Simpulan: Terdapat hubungan positif dengan kekuatan sedang antara persepsi etika penggunaan AI berbasis LLM dan profesionalisme dalam pembelajaran keterampilan klinis pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati. Semakin baik persepsi etika penggunaan AI, semakin baik pula profesionalisme mahasiswa.

Kata Kunci: Artificial Intelligence, Large Language Model, persepsi etika penggunaan AI, profesionalisme, pembelajaran keterampilan klinis, mahasiswa kedokteran.